現在我國空氣質量實時監測行業的發展可以說還在起步階段，雖然發展很快，但是無論是技術還是人才，都是比較稀缺的。針對這樣的問題，三水智能化認為，應當把空氣質量實時監測的實踐植入現有教學課程，提高相關人員的專業化能力。

空氣質量實時監測的實踐植入現有教學課程是不改變現有課程名稱及主要教學內容為前提的，通過在現有空氣質量監測課程教學、實訓、實踐及競賽環節中植入空氣質量監測相關知識及技能得以實現。

將空氣質量實時監測的實踐植入現有教學課程的方式，打破了原有的僅針對教學內容進行優化的弊端，以監測技術、監測設備的使用、系統的應用等環節為主線，對空氣質量監測體系中相關核心專業化技術知識涉及的所有環節：課程內容、實訓內容等，增設相應空氣質量監測相關內容。該方式使得相關人員能夠更好地將空氣質量監測的理論與實踐結合起來，通過具體的實踐掌握更多真實有效的空氣質量監測的相關本領。

如上所述，空氣質量實時監測的實踐植入現有教學課程是很有必要的，無論是相關培訓機構還是企業內部的培訓管理，都應該重視起這一點。